Espace blog : Les Murmures Intérieurs
🧭 Sommaire Théorie et transmission intergénérationnelle Fonction réflexive et mentalisation Influence sur les pratiques éducatives Perspectives neuropsychologiques Implications cliniques et conclusion Théorie et transmission intergénérationnelle La théorie de l’attachement postule que la qualité du lien affectif formé dans la petite…
L’attachement chez l’enfant se construit dès les premiers liens avec ses figures parentales. Les styles d’attachement ne sont pas figés : ils peuvent évoluer en fonction des expériences relationnelles, tout en gardant la trace des premières interactions.
Depuis les débuts de ma pratique clinique, j’ai toujours abordé les souffrances psychiques à travers le prisme de l’attachement. Cette lecture, à la fois sensible et rigoureuse, me guide quotidiennement dans la compréhension des fragilités et des ressources de chacun·e….
Les découvertes sur les mécanismes de la mémoire ont des implications directes en pédagogie. Comprendre comment le cerveau encode et stocke l’information permet d’adapter les méthodes d’apprentissage afin de les rendre plus efficaces et adaptées à notre fonctionnement cognitif. Voici…
Le lien fraternel est souvent la relation la plus longue de notre vie. Présent depuis l’enfance jusqu’à l’âge avancé, il façonne profondément notre développement social, émotionnel et notre personnalité. Que nous révèlent les recherches scientifiques récentes sur l’importance et l’impact…
Le pouvoir neurobiologique des câlins dans le développement de l’enfant. Dès les premiers instants de vie, le contact physique affectueux (câlins, caresses, et étreintes) constitue un pilier essentiel du développement neurobiologique de l’enfant. Longtemps considérés simplement comme des gestes tendres,…
Réfléchir aux besoins sous-jacents qui s’expriment à travers le comportement de l’enfant: » Éduquer, c’est entendre le besoin, la raison derrière le comportement inacceptable, c’est avoir de l’empathie pour la cause » . Arnaud Deroo Derrière chaque comportement il y…